EDUCACIÓN, MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA.
Febrero 27, 2008
La Asociación Internacional de Radios Educativas (AIRE) es una organización de la sociedad civil (OSC) creada por un grupo de instituciones que trabajando con proyectos de medios de comunicación, incorporaron la radio (emisoras de frecuencia modulada) al quehacer diario de la institución.
Por Walter Blas
AIRE Chile: airechile@gmail.com
Desde AIRE concebimos cuatro dimensiones desde donde afrontar el debate sobre los medios de comunicación como herramienta de construcción de una nueva ciudadanía.
El proceso de apropiación de las organizaciones con respecto a los medios de comunicación, y en particular de las radios, no varía mucho entre las entidades comunitarias y las educativas.
En Argentina este proceso se da a partir de 1983 con la vuelta a la democracia, cuando as llamadas “radios de la resistencia” clandestinas y contrarias al sistema dictatorial salen a la luz y se convierten en comunitarias. En 2000, el fenómeno de las radios educativas ya constituye un movimiento con presencia simultánea en varios puntos del país. En Chile existen experiencias nacidas en estos mismos años. Sin embargo, la extensión del gobierno de facto de Augusto Pinochet hasta el año 1989 marca este movimiento en dos puntos: la censura expuesta—se privilegian los deberes sobre los derechos—y la impuesta por las propias leyes que hoy día siguen regulando el desarrollo de la educación en el país. Asimismo, se conocen experiencias mucho más antiguas en Colombia, Uruguay, Nicaragua, Perú, Cuba, España y Ecuador. En el caso de España el proceso es más fragmentario debido a su situación cultural. Experiencias de más de una década, como “Ponte nas Ondas” en Galicia, aún con un alto desarrollo en el tema de la radio y la educación, no persiguen entre sus objetivos expandirse hacia el resto de España.
Entendemos “la radio” como el taller de radio que da una maestra o maestro, la emisión hecha en los recreos, la propaladora que emite con amplificadores en la puerta de la escuela, el programa producido o grabado en la escuela que se emite en una FM local, la planta transmisora con frecuencia dentro de la propia escuela o bien las experiencias de radio “on line” de la actualidad, donde todo el estudio está dentro de un computador. Para AIRE no hay radios chicas ni grandes, ni de corto o largo alcance, o de mayor o menor potencia. Existen voluntades de hacer de un medio de comunicación social, un puente de dialogo y pronunciamiento con la comunidad.
A partir de este marco referencial podemos definir la dimensión política de las radios educativas en su accionar sobre las instituciones para modificar y/o generar políticas públicas que apunten a mejorar la calidad de vida y el bien común y no aquello relacionado con la actividad partidaria.
Si bien las acciones individuales logran algún tipo de efecto, son las acciones colectivas las que consiguen resultados más permanentes.
Desde el inicio trabajamos en alianza estratégica con otros actores de la sociedad, tanto del sector público como del privado. Trabajar en red no significa conectarse a algún grupo virtual por medio de Internet, y esperar que se nos provea de respuestas. Trabajar en red implica el compromiso de aportar al crecimiento del conjunto. Pero esto no es un efecto instantáneo que se da con la sola concreción de la asociación, del pertenecer a una organización. Es en sí un proceso largo que tiene como principal objetivo desterrar viejas prácticas provenientes del modelo de educación bancaria recibida por siglos.
Entender el nucleamiento tiene que ver con la modalidad de “trabajo en red”; los miembros son partes necesarias e imprescindibles del hacer social. Estructuras aleatorias construidas desde modelos arquetípicos conllevan a desvalorizar la verdadera dimensión de los actores sociales a los cuales va dirigida la propuesta. Proponemos que la trama de esta red sea lo más horizontal posible y que además se produzca un trasvasamiento natural de los conocimientos, creando una memoria dinámica de modalidades de trabajo.
La segunda instancia de análisis y trabajo se basa en la dimensión comunicacional. Generalmente las organizaciones de la sociedad civil cometen un grave error al creer que por pertenecer al sector de las ONG´s tienen permitido hacer uso de los medios de comunicación, apropiarse de ellos, pero sin respetar los lenguajes particulares del medio y las formas de pensar el mensaje a transmitir. Desde AIRE vimos la necesidad de establecer propuestas de trabajo que sintetizaran las formas por las cuales las diferentes instituciones miembros van resolviendo los conflictos que surgen desde el campo comunicacional. Esto nos permitió ir renovando en forma constante la información recibida.
Pretendemos generar un índice de posibles acciones a tomar desde un abanico amplio de manifestaciones, en ningún caso “el modelo AIRE”.
Modelos exitosos, respuestas acordes a las dimensiones de nuestros proyectos, darle carácter de público a la información generada no es otra cosa que poner en practica el concepto de gestión. Gestión que permite dimensionar lo importante de cada proyecto en el hacer de las comunicaciones, pero si esto no es internalizado por las organizaciones no sirve de nada.
Dejar capacidad de gestión instalada en las organizaciones miembros de AIRE y en aquellas con las cuales se trabaja como estimulador de nuevos modelos de desarrollo.
El hecho de nuclear las experiencias detectadas implica una participación activa de este espacio que denominamos AIRE. Cada miembro de AIRE, ya sea una institución, ya sea un individuo particular tiene como deber generar conocimiento desde sus posibilidades para el crecimiento del conjunto. No es una imposición, sino una condición esencial desde donde se construye el lugar de pertenencia.
AIRE conforma una red multi-entrada; es decir, cualquier miembro componente de la red genera datos, acciones e información. Desde aquí podemos pensar una tercera dimensión de abordaje del tema de los medios de comunicación y su inserción en el ámbito educativo y por extensión en el comunitario. Hablar de construcción de ciudadanía no como una utopía de las organizaciones educativas, sino como una manera concreta y conciente de relación con la sociedad de la que somos parte. Es decir establecer un canal de comunicación desde el ser y el hacer. Ser protagonistas activos de los cambios sociales y la modificación de las políticas públicas desde un giro en la forma de apropiación desde los modelos impuestos. Pensar un salto cualitativo entre la democracia representativa y la democracia participativa es el desafío de las organizaciones sociales en esta primera parte del nuevo milenio. En este sentido los medios de comunicación juegan un papel importante en la diagramación del nuevo mapa social, más aún si estos medios son parte de las organizaciones y no solo una relación externa a nuestra institución. Pensar esta relación desde las acciones estratégicas que podemos plantear, implica presentar mediáticamente atractivas la información y los conocimientos que generamos. Esta visión está muy bien desarrollada desde el concepto del Periodismo Social.
El Periodismo Social desde las Organizaciones de la Sociedad Civil tiene que ver específicamente a la capacidad de convertir en noticias los valores que profesamos. Aquí también lo planteamos como una herramienta de la cual nos podemos apropiar, y no como un fin último. Simplemente implica apropiarse del pensamiento periodístico, de la forma en como los medios de comunicación piensan las noticias.
¿Y de qué nos sirve pensar desde el Periodismo Social? Principalmente podemos incidir en la modificación de las políticas públicas, en la toma de decisiones que tengan que ver con el bien común o cuestiones que a futuro implique riesgo para nuestra comunidad. Pero para poder apropiarnos de esta valiosa herramienta, también debemos lograr que la información que generemos sea atractiva, importante, novedosa y oportuna.
Como entidad de la sociedad civil AIRE no persigue fines de lucro, pero sí pretende generar a través de diversas acciones o eventos recursos que puedan ser reinvertidos en la capacitación de los integrantes de la red. Hablar de rentabilidad sin fines de lucro desde las organizaciones sociales puede hasta resultar incómodo si uno no se fija como pauta ver esta dimensión desde el concepto de sustentabilidad económica y financiera, pensar ésta última y cuarta dimensión es imprescindible al momento de pensar en la viabilidad de nuestras organizaciones como modelos de cambio para la sociedad civil y como medio de superación de nuestros miembros.
Para concluir podemos decir que el trabajo de apropiación de las herramientas o de los medios de comunicación por parte de las OSC tiene que ver con un constante y pensado trabajo de “civil-ización”. Es decir poder generar los espacios y los sistemas de construcción de ciudadanía, que involucren a sus actores y produzcan cambios que incidan en una mayor excelencia del bien común.
Para mayor información pueden visitar nuestro blog radioseducativas.blogspot.com o escribirnos a:
airechile@gmail.com
Para escuchar radios de la red:
• En Nicaragua pueden escuchar la Organización “Puntos de Encuentro”: www.ssradioonline.com
• En Colombia pueden escuchar radio escolar del Gimnasio del Norte en www.gimnorte.com
• En Chile la fm de la Carrera de Periodismo de la Universidad de Concepción, FM Aldea en:
http://radioaldeaudec.blogspot.com/
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Mi nombre es Juan Manuel Mancuso, vivo en Conesa, partido de San Nicolás, provincia de Buenos Aires. Soy miembro de la Juventud Comunal de esa localidad, agrupación que tiene como fin primordial promover el desarrollo de la cultura mediante espectáculos musicales, obras de teatro, películas, charlas, talleres, etc.
Me parece excelente lo que están haciendo y quisiera interactuar más a fondo respecto al tema de las radios comunitarias ya que, en nuestra zona, estamos armando un proyecto similar. Nos gustaría saber de sus experiencias y trabajar conjuntamente. Adaptar este proyecto a nuestro contexto específico que es víctima de una problemática muy particular, la cual está extinguiendo lentamente todos los pequeños pueblos que están desapareciendo progresiva e inconcientemente.
Como activos actores sociales que somos, deseamos relacionarnos con entidades o personas que compartan nuestro propósito y nuestra forma de trabajo. De esta manera se abren más caminos lo que deriva en más oportunidades, opiniones, vínculos y los naturales intercambios de propuestas que surgen de las interrelaciones.
En este link hay información detallada sobre nuestro proyecto, ideas y actividades realizadas hasta la fecha: http://idebate.org/es/uncategorized/juventud-comunal-conesa-construyendo-un-cine-para-la-comunidad/
Saludos cordiales.
JUAN MANUEL MANCUSO