Debate en Guatemala y Honduras
Julio 22, 2008
En diciembre de 2007, la Fundacion Riecken comenzó a elaborar un proyecto de capacitación en debate junto a la iniciativa joven del Open Society Institute (OSI-Youth), con la misión de introducir al debate con formato a los jóvenes usuarios de una red de más de 60 bibliotecas comunitarias distribuidas en Honduras y Guatemala. Continuar »
Espacios de formación integral: Bibliotecas comunitarias en Guatemala
Julio 21, 2008
Por lucía herrera
Publicado en Prensa libre: www.prensalibre.com
Desde el 2002, diferentes zonas rurales del occidente del país tienen acceso a la información y se benefician con los recursos educativos que presta una biblioteca equipada con libros de calidad y nueva tecnología, debido a la organización de los pobladores de las comunidades y al apoyo de la Fundación estadounidense Riecken. Continuar »
Comunidad Latinoamericana de Juventudes (CLAJ) - ilatina
Julio 18, 2008
Dirección: Petén 480-3, Col. Vertiz Narvarte, 03020 México, D.F.
Persona de contacto: César Reyes
Teléfono: 52 55 42100806
Email: cesar@claj.org.mx
Página Web: www.claj.org.mx
Temas: Derechos humanos; Participación cívica; Arte como herramienta de cambio; Debate / educación informal
Ilatina: convocatoria para participar de la próxima edición
Julio 18, 2008
Idebate.ñ volumen 2
Julio 15, 2008
Estimados lectores y amigos,
Nos complace anunciar una nueva convocatoria para participar del segundo número impreso de Idebate.ñ, que será publicado en diciembre de 2008, y cuyo cierre de edición realizaremos el 15 de Diciembre. Una vez más, queremos invitarles a enviarnos artículos, ensayos, reportes de actividades y anuncios de eventos y actividades por y para jóvenes de habla hispana y portuguesa para ser incluidos en esta nueva edición de Idebate.ñ.
A cuatro meses de haber lanzado el numero uno, queremos compartir con ustedes la satisfacción por los resultados alcanzados en este breve tiempo, y agradecerles su participación activa en esta pagina Web, que con mas de 1000 visitantes semanales, se ha convertido en una valiosa herramienta para la cooperación, la formación de redes y un insumo de información útil para aquellos que trabajan en el mejoramiento de las condiciones de los jóvenes de habla hispana y portuguesa en el mundo.
A través de nuestras paginas se han formado nuevas alianzas entre grupos comunitarios, organizaciones no gubernamentales y asociaciones civiles; se han otorgado becas para participar en eventos internacionales; se han obtenido fondos para la consecución de proyectos, y por sobre todo, se han dado a conocer un gran cantidad de iniciativas innovadoras que sirven como ejemplo e incentivo para todos aquellos jóvenes con iniciativa y buenas ideas en su búsqueda de caminos de participación y construcción social.
Les recordamos que pueden enviar sus artículos para publicación a través de la página Web, registrándose previamente como usuarios si aun no lo han hecho, o pueden enviarnos el material a idebate.es@idebate.org, encabezando el Email como: Materiales – Vol 1.2. Nuestro equipo editorial enviara un Email confirmando la recepción. Los temas de referencia para la entrada de artículos son:
Actividades educativas para jóvenes:
Artículos sobre iniciativas de educación formal o informal dirigidas hacia jóvenes; anuncios de eventos y actividades que tendrán lugar en 2009; materiales de capacitación y ensayos breves.
Los jóvenes y los medios de comunicación:
Ensayos fotográficos, artículos, ensayos breves, reportes de eventos y actividades o anuncios de iniciativas relacionadas al uso de los medios—radio, televisión, Internet, prensa u otros–en la educación formal o informal de jóvenes, en la realización de campañas sobre temas relevantes para los jóvenes, u otros usos relacionados al mejoramiento de las condiciones de los jóvenes.
Participación joven en causas de interés social:
artículos, ensayos, reportes o historias acerca de campañas de interés joven y otras iniciativas participativas generadas por y/o para jóvenes.
Acción Comunitaria:
información acerca de iniciativas jóvenes de trabajo con el resto de la comunidad, y otras acciones de voluntariado llevadas a cabo por jóvenes.
Idebate.ñ/ Directorio:
La publicación incluirá nuevamente un dossier con información acerca de instituciones dedicadas al trabajo con jóvenes—ONGs, organizaciones comunitarias, escuelas y universidades con programas extra-curriculares, etcétera. Aquellas organizaciones interesadas en formar parte del Directorio, deberán completar este formulario y enviarlo a idebate.es@idebate.org.
Columnas de opinión acerca de artículos o iniciativas publicadas en Idebate.ñ, tanto en la primera edición impresa como en la pagina Web.
Requerimientos para el envío de materiales por Email:
Las contribuciones deberán ser enviadas en formato Word (.doc). Los artículos no podrán exceder las 4000 palabras. Toda imagen—cuadros, esquemas, fotos o ilustraciones—deberá ser enviada por separado, como archivos de imagen TIFF, TIF, EPS o JPEG. Las imágenes de menos de 600 píxeles de ancho no serán publicadas.
Las contribuciones deberán ser enviadas antes del 15 de noviembre a idebate.es@idebate.org
El encabezado del mensaje deberá leer “Materiales – Vol 1.2”
Si no recibe respuesta por parte de Idebate.ñ es porque su mensaje no fue recibido.
Para recibir la edición impresa de Idebate.ñ en forma gratuita, envíanos tu nombre, organización y direccion postal COMPLETA a idebate.es@idebate.org.
Esperamos contar con tu participación en Idebate.ñ!
Red IDEEA-ODMs: Red de Intercambio y Difusión de Experiencias Exitosas para Alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio
Julio 11, 2008
La Red de Intercambio y Difusión de Experiencias Exitosas para Alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio o Red IDEEA-ODMs, es resultado de un proyecto financiado por la Cuenta para el Desarrollo de las Naciones Unidas. El sitio posee una impresionante base de datos de experiencias y organizaciones dedicadas a temas sociales incluidos dentro de los ODM. Estos objetivos son:
1- Erradicar la pobreza extrema y el hambre
2- Lograr la enseñanza primaria universal
3- Promover la igualdad entre los generos y la autonomía de la mujer
4- Reducir la mortalidad infantil
5- Mejorar la salud materna
6- Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades
7- Garantizar la sostenibilidad del medioambiente
8- Fomentar una asociacion mundial para el desarrollo
El objetivo del proyecto es incrementar los conocimientos de funcionarios públicos y expertos en desarrollo en general, acerca de iniciativas eficientes y efectivas de contribuir al logro de los ODM, y fomentar el intercambio de experiencias entre ellos.
La Base de Datos, alojada en CEPAL, en Santiago de Chile, es administrada por el Instituto Latinoamericano de Planificación Económica y Social (ILPES). Las Experiencias Exitosas son ingresadas por instituciones u organizaciones participantes en la Red. Si usted o su institución están interesados en participar activamente en la Red, no dude en contactarnos.
Percepciones vivenciales VI : Universidad, enclave de prestigio o privilegio?
Julio 9, 2008
Por Aníbal Cabrera Echeverría
Acceder a la Universidad en Paraguay es un lujo que no muchas personas se pueden permitir, puesto que los costes que demandan su ingreso y permanencia en dicho sistema de educación formal se acrecienta cada vez más, por tanto llegar a culminar una carrera, y acceder a un título de grado se ha vuelto un privilegio, aun más cuando se busca calidad académica.
Pero no debemos olvidar, que tal como se daba en la edad media cuando se otorgaban títulos nobiliarios por agradecimiento o favor, en la actualidad la Universidad no escapa de dicho cometido, por módicas sumas y sin muchos trámites a pasado de dar titulaciones en licenciatura o de grado académico , a diplomados, masterados, y doctorados, incluso pos-doctorados.
Históricamente el acceso a la Universidad ha estado restringido a personas con poder político y económico, y a su descendencia, lo cual hace que sus párvulos sean de un determinado nivel socio-económico, reproduciendo así los mismos patrones culturales de dominación, recordemos incluso que en sus inicios solo los varones tenían derecho a recibir una educación acorde a sus capacidades y proyecciones.
Contar con una titulación universitaria brinda un mayor grado de prestigio, que eleva a la persona a un rango superior en la estratificación de la sociedad, no solo se incrementa el nivel de capital intelectual y cultural que pueda tenerse, sino incluso combinado con la proveniencia de un sector con amplio capital económico y/o político, hace que su poseedora tenga mucho más poder que al inicio de su carrera, y es así que se forma un circulo de elites pensantes, educadas para sostener el ciclo de dominación y exclusión en la que se halla inmersa nuestra sociedad.
El título habilita a una persona a ejercer una determinada profesión, la cual puede y debe ser requerida por la sociedad, y por que no decirlo, por el mercado, y es aquí donde entra el juego de la oferta y la demanda, e incluso de la rentabilidad que puede tener una carrera, cuya principal función es especializar mucho más el trabajo, tecnificar la labor al extremo, y perdiendo la perspectiva de bienestar y dignidad que puede significar el trabajo.
El conocimiento otorga un poder amplio, y marca una diferencia entre quienes tienen mayor o menor educación, esto entendido como una combinación entre la cantidad de años de escolaridad y la calidad, al mismo tiempo implica más responsabilidad para quienes acceden al sistema educativo superior, puesto que al tener dicha ventaja por sobre el común de las personas brinda un beneficio que no solo puede ser medido en términos monetarios, como se expreso con anterioridad, también influencia política y social; dicho poder, según como sea utilizado puede ser beneficioso para la sociedad, o no.
Seminario de Buenas Practicas de RSE, Buenos Aires
Julio 3, 2008
